Entre imagens, infógrafos e
explicações feitas pelo reitor Naomar, em sua apresentação online, um mapa do tempo – a história da
universidade no mundo, foi explicada desde início. Podemos ver com essa
explicação, a evolução e como as universidades vieram a ser o que são. As
primeiras universidades no mundo, surgiram nos tempos de Platão e Aristóteles, depois
ganharam evolução com os pensamentos de René Descartes no final do século XVI.
O professor, citou também a importância dos pensamentos e reflexões de Marques
de Pombal e a universidade de Coimbra, Immanuel Kant, O conflito das faculdades
que introduz a ciência nas universidades. Fala também sobre a revolução francesa
no século XIX, também cita a École Polythécnique, Comité de Salut Public, Napoleon
Bonaparte que fez a reforma Bonaparte com o decreto 17 de março. Também é
importante lembrar sobre a crise e a reforma Humboldt, a reforma na
universidade da Alemanha, a universidade de Berlim que atende a crítica de
Kant, universidade de pesquisa, dando forma ao regime linear predominante.
Depois, fala-se sobre o modelo norte-americano, no qual os EUA se alia a esse
movimento que teve como principal mentor, o Abraham Flexner. Enfim, de maneira
didática e bem detalhada através de imagens, perguntas e resposta, além de
exemplificações, o professor Naomar explicou a evolução dos modelos pedagógicos
e a maneira de se pensar nas universidades.
Ao fim da primeira parte da
apresentação feita pelo professor e reitor Naomar, os alunos tiveram a oportunidade
de se inscrever e fazer questionamentos para o professor sobre a temática. Em
seguida, nos reunimos para fazer algumas decisões estudantis.
A aula apresentada pelo professor
Naomar, na minha concepção, foi importante e mobilizadora. A professora Jeane
já havia trabalhado algumas questões do tipo na sala, através de explicações e
apresentações, portanto, ao trabalharmos a questão com Naomar, já havíamos um
conhecimento prévio a respeito da temática e por isso, a temática foi de fácil
absorção e entendimento. Gostei da explicação feita pelos professores, pelo
simples fato de me dar um conhecimento ao qual, em uma universidade
tradicional, eu não teria acesso e jamais teria conhecimento. Portanto, achei
de bom tom que a apresentação fosse feita e dividida conosco, trazendo-nos para
fazer parte deste processo.
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